论文抄袭新伎俩:释义工具 paraphrasing tools

时间:2018-02-02 编辑整理: 来源: 浏览量:

摘要:  随着信息技术的进步,传统的抄袭已经很容易被识别出来。无论是学生提交的毕业论文,还是学者投出的论文稿件,很多时候都要首先经过查重软件的检测。然而随着语义学领域的发展,新的工具孕育而生——释义工具 (paraphrasing tools)。现在,有人把它当作新型的抄袭工具,这给传统的查重软件带来了巨大的挑战。
最近,澳大利亚卧龙岗大学商学院博士安·罗杰森 (Ann Rogerson) 在带学生时被一个提问搞蒙了。有学生这样问她:“是否可以使用释义工具来写作业?”身为高级讲师,罗杰森以前从来没听说过这种工具。其实,这种线上工具已经有所流传。有些学生会摘取期刊论文内容,用这种免费的释义工具跑一遍,就自动得到了经过改写和转换的文字,从而避开了查重软件的“抓捕”。看到这里,如果你批改过一些略显奇怪的英文作业,那么可能会联想起什么。就罗杰森的经历来说,在其布置的关于员工绩效考评的作业中,有些学生曾使用过一些奇怪的词语,比如“constructive employee execution”和“worker execution audits”,这不禁让她疑惑。Google 搜索 “paraphrasing tool”为了进一步验证,她亲自在Google上搜到一个释义工具,输入了“employee performance reviews”,结果得到了文字“representative execution surveys”。这件事对罗杰森触动很大。这种工具方便易用,尽管输出的文本质量难以得到保证。关键在于,它在削弱了学生的学习过程同时,也展现出对学术道德的挑衅。这十分令人失望。针对这一现象,罗杰森和同事做出进一步分析,并在《International Journal of Educational Integrity》发表论文,介绍了对这些释义工具的了解,指出了其带来的危害。从学生到学者尽管这篇文章主要谈论的是学生使用这种释义工具的情况,但我们不得不进一步联想,是否有学者使用此类工具,并用于学术出版?要知道,此前曾有人用机器生成的假论文投给一些知名出版商,结果真有期刊中枪,把文章发表出来。那种文章的“水平”显然要逊于现在的释义工具作品。所以,万事皆有可能。对于这个问题,尚没有确凿案例。但鉴于释义工具太便于使用,也可能已经有人使用,然后再通过后期编辑去除掉其中的瑕疵。不过这就难以考证了。而能够进行后期编辑的释义工具将使文章中的抄袭更加难以被辨别。对于那些学科或研究领域外的,对专业术语、公式、指标不熟悉的人士来说,更是如此。我们都知道,很多被撤稿的文章来自第三方稿件编辑公司。对于那些以利润为驱动力的组织,其高效的业务背后很可能有着类似工具或算法的支持。而提供货真价实的编辑服务的公司,绝对要耗费编辑人员更长的时间和成本。圣约翰大学心理学教授Miguel Roig曾广泛研究抄袭问题,他表示了对释义工具的担忧:“在我看来,拼写检查工具的使用,减少了人们的检查工作,这在一定程度上也降低了人们正确使用词汇的能力。同样,如果不在精神上付出应有的努力来组织语言,或者阐释总结,那么对于尚缺乏写作经验的人来说,将难以获得那最为重要的写作技能。这没有捷径,你只能在实践中提高水平。”关于辨识释义工具作品的难度,罗杰森做了一次实验。她们将自己的一段文稿用两个释义工具进行处理,结果在查重软件Turnitin的测试下,分别只有50%和30%同原始稿件匹配。如何识别?尽管查重软件迎来了极具挑战的对手,但目前来看,释义工具生成的作品也不是无迹可寻的。通过测试,罗杰森总结出一些小的规律和技巧。1. 术语不恰当有时候,文章中的术语和上下文环境不太相配。比如有些释义工具会把“剽窃 (plagiarism)”转换为“版权侵犯 (copyright infringement)”,有些则变成“伪造 (counterfeiting)”。这种术语的变换是一个信号,因为释义工具选取的只是同义词,而并不是从语义上角度出发的选择。2. 判断所用释义工具在出现不恰当术语的区域,如果存在引用,那么可以去检查一下原始文献。找几句话或者直接把摘要扔进不同的释义工具运行一遍,这会帮助你判断这篇抄袭内容可能用到的释义工具。3. 存在语词杂拌当文章中出现了异常的词组 (即“语词杂拌”),它们通常是讲不通的;另外,如果文章只以很旧的文献为参考,和较新的思维理念没有任何关联的时候,这篇文章就有可能存在问题。虽然以旧文献为论据在某些情况下是合理的,但如果完全没有相对较为新近的参考文献,且引用的老文献并没有很高的引用或不那么重要,这时候就值得做进一步调查了。

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